ABALLAY, clase para 6to

ABALLAY
Clase virtual 

(VER EN YOUTUBE)

ABALLAY: TAREA PARA RESOLVER

 

Hola, te propongo como próxima tarea a resolver 
la lectura e interpretación de 
Aballay, un relato de Antonio Di Benedetto.

Es uno de los once cuentos incluidos en el libro “Absurdos”, que cuenta la historia de un gaucho, llamado Aballay perseguido por la culpa, que le significó la mirada de un niño cuando en una borrachera se trenzó en duelo y mató al padre del pequeño. El relato de Antonio Di Benedetto es también el punto de partida de la película homónima de Fernando Spiner (debajo podés ver el trailer). Hay coincidencias geográficas y sociales entre la vida rural del lejano oeste norteamericano y nuestros gauchos: las grandes extensiones no conquistadas, los hombres que viven a caballo y la ley ausente, que deja lugar al culto de las armas y la pelea; el relato agrega los componentes de la venganza, el misticismo religiosos y el duelo. 

Ver el adelanto de la película Aballay de F. Spiner

En primer lugar, deberás investigar quién fue el autor. Te dejo a continuación un breve video para empezar. No te quedés sólo con esta información. Buscá además algo que te interese sobre este escritor argentino y comentámelo en el trabajo (Al final encontrarás un cuestionario para realizar y las instrucciones y plazos de entrega).  

Biografía de A. di Benedetto (Canal Encuentro)

Guía de TRABAJO PRÁCTICO

fecha de entrega: ver agenda
Modalidad: individual y grupal 
(en el caso de estar en contacto virtual con otros compañeros/as y previa consulta con el profesor)

TAREA PARA ABALLAY

 

 

1¿Cómo comienza y cómo termina el libro? Presta atención a cómo empieza y cómo acaba el libro: la primera página contiene muchas de las claves de lo que será toda la historia (no confundir con la primera página del prólogo). En la historia de la literatura hay párrafos iniciales memorables. Cómo empieza y cómo termina una narración son momentos muy importantes, son la puerta de entrada y de salida.

La expiación de este gaucho criminal proviene de un relato y de una palabra ¿Por qué?

 

2.   Citá a continuación al menos 3 frases importantes o significativas para vos, que estén en boca de los personajes, del narrador  o del autor . Mientras vas leyendo, debés tomar notas de los aspectos interesantes o frases destacadas que te hagan pensar o que te conmuevan.  Luego, tratá de explicar y fundamentar las frases y tu comentario.

 

3.   ¿Cómo son los personajes y cómo se construye su carácter? Identificar la personalidad y carácter de 4 de  los personajes que aparecen.  Cómo se expresan,  qué  les  gusta,  qué  dice  el  relato  acerca  de  su  filosofía  y  de  sus  hábitos.  ¿Los personajes son verosímiles? ¿Crees lo que dicen? ¿Hay en realidad  héroe y villano?

Aballay es un personaje complejo. Es un gaucho criminal y tiene algunas semejanzas con otros famosos personajes de la literatura argentina que han sido muy polémicos. Por ejemplo, observá que se hacen referencias a Facundo Quiroga y si tefijás bien, hasta vas a encontrar alguna referencia al Martín Fierro. ¿Por qué y para qué el escritor decidió hacer  eso? Investigá sobre lo que dijo Borges al respecto de Martín Fierro en un ensayo famoso.  

 

 

4.  Hacer un esquema de la trama o de los personajes puede ser útil para entender relatos e historias donde hay cierta complejidad en la historia narrada. Un buen esquema puede llegar a ser una «hoja de ruta» para no perderse en libros con mucha y muy diversa información. Igualmente, hacer una línea de tiempo sirve para ver claramente los principales acontecimientos de la narración y entender su concatenación.

 

 

 

5. ¿Cuál sería la idea o el tema  que dio origen o hizo pensar escribir el  relato? ¿Está esa idea o tema explícita en el relato? ¿Cuál es el tema de fondo y los otros temas (subtemas)?  Identificar el tema  de fondo  y su  relación con  la realidad. Argumentá con fundamento en qué consiste esl tema de fondo.

 

 

6. OPTATIVO:  Me interesa que compartas conmigo tu experiencia personal  de la lectura y si tenés ganas y te atrevés,  tu comentario crítico: Brevemente contame cómo te fue con  la  lectura, tus dificultades y tu investigación. Es importante  qué sentimientos, qué pensamientos, qué aprendizajes, sueños e incluso miedos ha despertado la lectura.

 

7.OPTATIVO:  ¿Qué otros libros que hayas leído se parecen a éste de Antonio Di Benedetto?

 

8. OPTATIVO: ¿Te animás a comparar el guión cinematográfico con el cuento y la historieta?

Ver película en MEGA 

ABALLAY

 

UN PACTO NECESARIO: Sin censuras

Nueva Tarea (individual o de a dos, previo aviso)

Leer con atención lo que sigue. Al final tendrás las instrucciones del Trabajo Práctico y en la AGENDA la última fecha para entregar

 

(Si no se puede visualizar ir a: https://youtu.be/A1ULyd9o5qk)

EL PACTO DE LECTURA 

Y LA FICCIÓN LITERARIA

Al leer ejercitamos también esa paradoja:  Debemos creer lo increíble. Es decir, hacemos un pacto de lectura en el que suspendemos la incredulidad durante la lectura. 

También se llama epojé y es un concepto de filosofía griega, de los escépticos. Significa un estado mental de “suspensión del juicio”, en el cual ni se niega ni se afirma nada; es decir, se pone como entre paréntesis lo que uno cree que es real y verdadero.

¿Conocés el cuento de Caperucita Roja y el Lobo Feroz? 

Me interesa que observes con atención la representación (es decir, cómo está contado)  y cómo ha sido recibido por el público en distintas épocas (es decir, cómo fue interpretado, aceptado, adaptado y censurado). 

Ha sido contado desde la antigüedad hasta nuestros días, en forma oral, escrita, en cine y hasta en videojuegos.

La Tradición y la Renovación 

¿Sabés cuál fue el primer cuento de caperucita?  

Proviene de la tradición popular francesa; se han observado numerosas versiones a lo largo del tiempo. La versión escrita más antigua en que aparece una niña con una capita roja se remonta a un poema La niña salvada por los lobos, recogido en latín alrededor del año 1000.​ En esta primera versión los lobos no se comen a la niña protegida por la caperucita que le regaló su padrino el día del bautismo. Pero unos siglos después, en el siglo XVI, los campesinos franceses contaban una de las versiones más sangrientas: el lobo llega a casa de la abuela, la devora y ocupa su lugar; después llega la nieta que, sin sospechar nada, obedece al lobo cuando la invita a comer un poco de carne y beber un poco de vino, — la carne y la sangre de la abuela. Sí, horrible.  Otra versión para chicos, es la de un escritor francés del siglo XVII, Charles Perrault. Esta versión es la clásica. Seguro que la conocés.

Hay otra versión famosa de los hermanos Grimm, notablemente más suave que los relatos más antiguos, tanto de Perrault como de la tradición oral.  Todos los escritores viejos y modernos eligen modelos o escritores anteriores a ellos para aprender imitándolos o corrigiéndolos. Es lo que hizo, por ejemplo C.E. Feiling con su novela de aventuras “Un poeta Nacional”. No sólo eligió esa particular mirada sobre Lugones, sino también un modelo o género de novela: la novela de aventura.  Es decir, los escritores están eligiendo una tradición literaria que los precede. La tradición literaria es como una biblioteca infinita, en la que entramos a buscar un estante, y en él, nuestros libros preferidos.  

Hay nuevas versiones en que se han tenido en cuenta otros puntos de vista ¿Por qué es roja la capa? ¿Qué significado tiene el lobo feroz ante la inocencia de una niña? ¿Por qué el lobo engaña y se come a la abuela? ¿Qué significa el canibalismo en este cuento? Y hasta hay versiones en que se han cancelado o censurado ciertos aspectos del argumento original por considerarlo inapropiado para los niños. Otros, han hecho como Perrault y los hermanos Grimm, adaptando a su época el cuento. Es así como el lobo se vuelve la víctima de la abuela y de la niña. Y entre las adaptaciones del cine y la televisión recuerdo la película  Into the Woods (2014) que fue traducida como “En lo profundo del bosque” o Red Riding Hood (2011) que fue traducida como La chica de la capa roja en Latinoamérica y Caperucita Roja: ¿a quién tienes miedo? en España . Y la serie de televisión Los hermanos Grimm. 

No siempre lo real es tan real como creemos. Ni lo que creemos es tan real. 

Muchos escritores, artistas y hasta científicos han pensado sobre esta "paradoja" en que siempre interviene el lenguaje. Al leer ejercitamos también una paradoja. Debemos creer lo increíble. Es decir, hacemos un pacto de lectura en el que suspendemos nuestra incredulidad durante la lectura. 

Por eso, dice el escritor argentino Adolfo Bioy Casares, que  “leer es la otra aventura, y la primera es, quizás, la vida misma".  El lenguaje literario es una fuente de emanación de placer, Construye mundos, traslada al lector a espacios nuevos en los que se puede o no identificar con los personajes de una historia porque representan el elenco de personajes que nosotros, los lectores, llevamos inconscientemente en nuestro interior. La literatura es el lugar de la ilusión, pero también, hace de nosotros personas más tolerantes y abiertas, ilumina otra mirada sobre las cosas y la realidad.  

Aún la representación de escenas con violencia puede ser parte de la estrategia narrativa que estamos invitados a entender en función de algo que aún debemos descubrir.

EL PACTO DE LECTURA

Por ejemplo si leemos en Caperucita Roja: “Al atravesar el bosque se encontró con el compadre lobo, que tenía muchas ganas de comérsela, aunque no se atrevió, pues estaban cerca algunos leñadores. Le preguntó que adónde iba, y la pobre niña, que no sabía que es peligroso pararse a hablar con un lobo…”

En esta cita de Caperucita Roja,  el lobo habla. Creemos lo increíble y lo pactamos si sigue siendo un lobo que vive en el bosque, no tiene moral, come personas y su existencia se basa en el instinto animal.  ¿Por qué nos asustan con el lobo feroz? ¿Para qué? Responder a esto es el desafío de la interpretación y, gracias a esa experiencia de la lectura, ejercitamos el pensamiento crítico.

El pacto de lectura necesita el esfuerzo de suspender no sólo la incredulidad sino también, nuestros prejuicios y preconceptos. 

Como dice Borges en el cuento de Emma Zunz

… “La historia era increíble, en efecto, pero se impuso a todos , porque sustancialmente era cierta. Verdadero era el tono de Emma Zunz, verdadero el pudor, verdadero el odio. Verdadero también era el ultraje que había padecido; sólo eran falsas las circunstancias, la hora y uno o dos nombres propios”

Otro escritor argentino, Juan J. Saer nos explica que : “La ficción no es una reivindicación de lo falso… La paradoja propia de la ficción reside en que, si recurre a lo falso, lo hace para aumentar su credibilidad.”  

LA CENSURA

En definitiva, la ficción es una mentira que nos cuenta una verdad. Y como la verdad molesta, incomoda y dice lo que no queremos escuchar, desde tiempos muy antiguos se censura la literatura. Desde el Index donde se censuran, entre otras, las obras de Descartes, Copérnico, La Fontaine, Sartre o Balzac... O mucho antes, cuando Calígula censuró La Odisea, de Homero, vaya uno a saber qué peligrosa escena o idea habrá creído leer Calígula en una novela de aventuras como la Odisea.  

Un caso más cercano a nosotros: El 29 de abril de 1976, Luciano Benjamín Menéndez, jefe del III Cuerpo de Ejército, ordenó una quema de libros, entre los que se hallaban obras de García Márquez, Cortázar, Neruda...  

¿Saben lo que dijo? Dijo que lo hacía "a fin de que no quede ninguna parte de estos libros, folletos, revistas... para que con este material no se siga engañando a nuestros hijos". Y agregó: "De la misma manera que destruimos por el fuego la documentación perniciosa que afecta al intelecto y nuestra manera de ser cristiana, serán destruidos los enemigos del alma argentina"...

Pensar no en qué se lee sino en cómo se lee. 

Esto es educar de manera crítica, no recurriendo a la censura sino a la activación de maneras de leer y de pensar que permitan no sólo entender lo que hacen determinadas novelas o poemas,  sino también las narrativas sociales en las que vivimos inmersos y, a veces, un poco ciegos. Es fundamental, ejercitar el pacto de lectura sin prejuicios ni preconceptos, para ser más tolerantes y devolver el placer estético al arte y la literatura. 

Por eso dice el narrador español Muñoz Molina que 

la censura y la intolerancia no son menos graves porque aseguren ejercerse en nombre de una causa noble.

TRABAJO PRÁCTICO (Individual o de a dos, previo aviso): 

ELEGIR UNA DE ESTAS TAREAS para leer , investigar e interpretar

Podrás elegir entre dos actividades para resolver y entregar. Son actividades de carácter individual (0 de a dos si avisan previamente)

Podés elegir uno de estos dos Trabajos: 

1) Caperucita Roja y el Lobo Feroz

 y 2) La Trama Celeste de Bioy Casares

¿Ya elegiste? Seguí las instrucciones para resolverlo y luego, envíalo a jacobofijman@gmail.com

Adolfo Bioy Casares, fue un escritor argentino. Nació el 15 de septiembre de 1914 y falleció el 8 de marzo de 1999 en Buenos Aires. A partir de 1932 comenzó, a pesar de la diferencia de edad, una amistad con Jorge Luis Borges que se extendería durante toda la vida y los llevaría a escribir juntos varios libros.

La trama celeste es un libro de 1948 de donde sale este cuento. Hay dos narradores que son personajes del cuento. Morris, un militar, piloto de pruebas, debe pilotear un nuevo avión, de los primeros aviones en la historia de la aviación. Sufre un accidente y queda herido por varias semanas. Es interrogado en su propio país y el ejército no cree que sea argentino. Piensan que es un espía. Morris llama a sus amigos para que lo ayuden, pero éstos no lo reconocen. Piensa que es una broma de mal gusto. Una enfermera se enamora de él y lo ayuda a escapar. Y le cuenta la historia a Carlos Alberto Servian, un médico homeópata que lo conoce de la infancia. El narrador tiene unas páginas escritas por Servian donde le cuenta la historia con el título Las aventuras del capitán Morris.

INSTRUCCIONES PARA RESOLVER los trabajos prácticos (buscá en la columna de la derecha, el link que te llevará a las lecturas y a las Guías) 

• INSTRUCCIONES LA TRAMA CELESTE
• INSTRUCCIONES CAPERUCITA ROJA

¿Qué es una novela de aventuras? Un poeta nacional de C.E.Fielding

Debajo del video encontrarás 

las instrucciones anteriores sobre la lectura de

la novela de C.E. Fielding.

En la columna de la derecha 

encontrarás las instrucciones para realizar 

el Trabajo Práctico:

• TRABAJO PRACTICO UN POETA NACIONAL

EMPECEMOS... por leer una novela de aventuras.

Primero, vamos a prepararnos para la lectura. 

UN POETA NACIONAL 

¿De qué trata? 

Un poeta nacional es una novela de aventuras que se basa en un episodio de la vida de Leopoldo Lugones, que, a su vez, por la magia de la literatura, el autor transforma en el protagonista con el nombre de Esteban Errandonea. 

Lugones/ Errandonea tiene la misión de ir a buscar a la viuda del embajador inglés al penal de Valle Hermoso en Puerto Taylor, un lugar que remite a Tierra del Fuego. Como es propio del género de aventuras, Errandonea genera mucha empatía con el lector. A lo largo de la novela, el protagonista compone sus poemas -que, en realidad, son de Lugones- al mismo tiempo que se mete de lleno en un mundo en donde la burocracia, el acomodo y lo clandestino conviven por igual para dar lugar a esos grandes relatos nacionales con los que se fundó Argentina. El clima anarquista de los primeros años del siglo XX también se respira a lo largo de este libro que logra caracterizar con igual lucidez y divertimento a los sectores más reaccionarios y a la oligarquía nacional. 

¿Sabés quién fue Lugones? 

y

¿Sabés quién fue C.E. Feiling?

Una vez que hayas buscado la información para responder a esas dos preguntas, buscá la novela para empezar su lectura. Podés descargarla de este link 

• Un poeta nacional de C.E. Feiling

Y  escribime después de leer el primer capítulo de la novela, con tus comentarios y dudas, a jacobofijman@gmail.com

A vuelta de correo, te daré las instrucciones para hacer el trabajo Práctico. 

El plazo de entrega lo encontrarás en la AGENDA

LUGONES

 

LUGONES

Leopoldo Lugones (Villa de María del Río Seco, Córdoba, Argentina, 13 de junio de 1874 - Tigre, Buenos Aires, Argentina, 18 de febrero de 1938) fue un poeta, ensayista, periodista y político argentino.

Tuvo una variada actuación política, ya que tuvo contacto con el socialismo (fue uno de sus iniciadores en Argentina), el liberalismo, el conservadurismo y, finalmente, desde 1924, el fascismo. Viajó por Europa y vivió en París antes de la I Guerra Mundial. De vuelta a su país, dirigió el suplemento literario de La Nación y fue bibliotecario del Consejo de Educación. Lugones practicó diversos géneros.


Como poeta, se inicia en 1897 con Las montañas del oro, con versos medidos y libres, y prosa poética, en plena eclosión del modernismo. La atmósfera decadente se prolonga en Los crepúsculos del jardín (1905) y Lunario sentimental (1909), siempre bajo la influencia de Rubén Darío. Su registro poético cambia luego con las Odas seculares (1910), exaltación de las riquezas argentinas inspirada en Virgilio.


Su poesía se vuelve intimista y cotidiana en El libro fiel (1912), El libro de los paisajes (1917) y Las horas doradas (1922). Su última manera es la poesía narrativa: Poemas solariegos (1927) y el póstumo Romances del Río Seco. Como cuentista se le deben Las fuerzas extrañas (1906) y Cuentos fatales (1926), que desarrollan la literatura fantástica que se liga con Horacio Quiroga y anuncia a Jorge Luis Borges y Julio Cortázar.


El relato histórico sobre la guerra de la independencia anima La guerra gaucha y las meditaciones esotéricas de teosofía, una olvidable novela, El ángel de la sombra (1926). En el campo de la historia cuentan El imperio jesuítico (1904), Historia de Sarmiento (1911) y El payador (1916). Lugones tradujo partes de La Ilíada de Homero y estudió aspectos de la Grecia clásica en Las limaduras de Hefaistos y las dos series de Estudios helénicos. La evolución de su pensamiento político puede seguirse en libros como Mi beligerancia, La patria fuerte y La grande Argentina. Se sucidó en El Tigre, cerca de Buenos Aires en 1938.


En sus obras Lugones se acercó a todos los géneros literarios con grandes y sólidos conocimientos de griego, latín, filosofía, mitología o historia comparada, necesarios para la redacción de algunas de sus obras. Lugones en busca de la complicada sencillez escribió:

“Los organizadores del idioma, que son los escritores ciertamente, asumen por ello una categoría superior, y por descontado, la correspondiente responsabilidad que su conciencia debe imponerles y que la sociedad puede exigirles; toda vez que el mal escritor resulta entonces una calamidad pública. Y si bien se ve, mucho más ante la moral, que ante la estética. Toda expresión inexacta, lo que es decir torpe y fea, miente de suyo y enseña a mentir. Por el contrario, belleza, verdad y bien, son en arte la misma cosa.”

LAS FUERZAS EXTRAÑAS

En el conjunto de la obra de Lugones, su evolución presenta unas características bastante especiales. Aparentemente, las ideas estéticas del autor cambiaron de una manera algo extraña: de una etapa más o menos de vanguardia pasa a utilizar formas más o menos arcaizantes sin que esto suponga la eliminación de algunos rasgos innovadores. En este sentido Borges y Lugones sufrieron una progresión en su obra de características muy similares. El mismo Borges, iniciado en la aventura ultraísta, repudiará gran parte de su obra de vanguardia centrada en la lucha contra el rubenismo, reconociendo posteriormente los altos valores de la poesía del nicaragüense y realizando versos de muy distinta clase a los de sus años en la trinchera de los manifiestos de Prisma.


A pesar de haber sido uno de los trabajos menos exitosos en ese momento, está considerado un libro pionero en el género de la ciencia ficción y la fantasía en Argentina.


Las historias giran siempre alrededor del concepto del conocimiento humano, y muchas están presentadas de forma similar: un científico que invita a un amigo o conocido a su laboratorio para que vea los resultados de sus experimentos. A veces estos terminan de forma trágica.


Jorge Luis Borges, admirador de Lugones, dijo:

Leopoldo Lugones fue y sigue siendo el máximo escritor argentino. Encarnó en grado heroico las cualidades de nuestra literatura, buenas y malas. Por un lado el goce verbal, la música instintiva, la facultad de comprender y reproducir cualquier artifício; por el otro, cierta indiferencia esencial, la posibilidad de encarar un tema desde diversos ángulos, de usarlo para la exaltación o para la burla.
Si tuviéramos que cifrar en un hombre todo el proceso de la literatura argentina (y nada nos obliga, por cierto, a tan extravagante reducción) ese hombre sería indiscutiblemente Lugones.

Curiosamente, muchas explicaciones pseudocientíficas de los cuentos fueron aceptadas como explicaciones científicas por la ciencia convencional años más tarde.

¿SABÉS QUIÉN ERA NERUDA?

Hola, te propongo empezar por esta tarea. La idea es investigar y leer de una manera que puedas interpretar lo que estás leyendo. Luego, deberás producir un trabajo siguiendo las indicaciones.
Te propongo para leer una antología de Pablo Neruda (que te he preparado) y la novela de Antonio Skármeta, El cartero de Neruda ( o Ardiente paciencia), junto a una película basada en la novela, que se llamó Il Postino y que también se conoció con el nombre de la novela.
Todo el material lo tendrás para descargar de este blog (observá con atención las columnas de la derecha y la izquierda). Tenés tiempo. Hacelo tranquilo y cualquier consulta o dificultad poenete en contacto con jacobofijman@gmail.com

Cuidate

NERUDA: Literatura Hispanoaméricana

Para empezar

- ¿Quién fue Pablo Neruda? Buscá su biografía y anotá los datos que te ayuden a contextualizar su vida, su obra, la política y la región hispanoamericana, sus relaciones con Europa. Todo lo que creas interesante y curioso. Hay vidas de muchos escritores como la de Cervantes, Rimbaud o Neruda que son como una novela de aventuras. 

Continuemos con algunas lecturas

 

La Antología de Neruda para leer 

la encontrarás en "Material de Estudio" 

de la columna de la derecha del Blog.

- Te propongo leer algo de la poesía de Neruda. Como habrás leído en su biografía, este escritor chileno tuvo varias etapas en su estilo poético. Las etapas de la obra de un escritor son como las etapas de la vida, son cambios y asimilaciones que produce la experiencia de vida y las maneras en que nosotros le damos un sentido. La antología que te ofrezco es un panorama introductorio a sus distintas etapas. Tratá de leer interpretando, deteniéndote y repitiendo la lectura cuando no la entiendas. Para ayudarte te doy algunas pistas:

a) Buscá las palabras que desconozcas y anotalas. Mirá la forma del poema, sus versos, su música (rima, ritmo, tono, etc). Lee en voz alta, más de una vez para probar las diferentes maneras de leer que te posibilita. Jugá con la voz, si querés cantá el poema.

b) Preguntate ¿quién "habla" en el poema?  A veces, son más de uno. Pero no confundas el diálogo con el sujeto de la enunciación ni del enunciado. El que habla es ese sujeto o yo lírico. Tratá de identificarlo. ¿Está en primera persona? ¿Cómo nos deja imaginarlo: es serio, es irónico, se está confesando, se está enojando, se ríe...?

c) ¿A quién le está hablando? No siempre, como creemos al principio, nos habla a los lectores. ¿A quién tiene en mente el sujeto o yo lírico cuando habla? 

d) ¿Cómo lo dice? ¿Usa imágenes, metáforas, comparaciones, etc? ¿Qué te llama la atención en la forma del poema? 

e) ¿Qué dice? ¿Podés explicarlo o traducirlo con otras palabras? ¿Cuál es el tema y los subtemas? ¿Con qué podemos relacionarlo? 

Vamos a Ver una Película

-Podrás descargar la película y la novela en la columna derecha en  "Material de estudio" y también en descargas de la columna de izquierda. A continuación te propongo un trabajo práctico. 

El Cartero de Neruda (Ardiente Paciencia) Trabajo práctico.

1- Historia de la novela “Ardiente Paciencia”. Leer atentamente y llenar el cuadro siguiente.

"En conclusión, debo decir a los hombres de buena voluntad, a los trabajadores, a los poetas, que el entero porvenir fué expresado en esa frase de Rimbaud: Sólo con una ardiente paciencia conquistaremos la esplendida ciudad que dará luz, justicia y dignidad a todos los hombres. Así la poesia no habrá cantado en vano". Con estas palabras finalizaba Pablo Neruda su discurso en la ceremonia en la que se le entregaba el Premio Nobel de Literatura (Estocolmo, 1971).

Años más tarde un compatriota suyo, Antonio Skármeta, exiliado en Alemania a raíz del golpe de estado de 1973, contra Salvador Allende,  escribe una obra de teatro en la que uno de sus protagonistas es el propio poeta. El título lo obtendrá de aquella misma cita de Rimbaud: "Ardiente paciencia".

La obra fué inmediatamente representada con gran éxito tanto en Europa como en América y en 1983 el propio Skármeta dirige su versión cinematográfica, a la que da el mismo título. La película, que fué rodada en Portugal, y obtuvo, entre otros, el primer premio en el Festival de Biarritz, y su realización animó a Skármeta a completar el relato dándole una forma de novela.

Luego viene la versión cinematográfica : "Il Postino" de Michael Radford-1995  que recrea la historia en otro marco geográfico e histórico fuera del Chile de Allende , en una isla de Italia. Con el éxito obtenido, se decidió sacar una reedición de la novela con el título de “El Cartero de Neruda” (Ardiente Paciencia).

Completar el cuadro con los datos anteriores:

Títulos correspondiente ……………………………	A:
	la obra de teatro (1973)
	la primera versión para cine (1983)
	la novela de Antonio Skármeta (1986)
	la película de Michael Redford (1994)
	la reedición de la novela (1994)

-2 Quién es el autor.  

Antonio Skármeta nació en Antofagasta (Chile) en 1940. Estudió Filosofía y Letras en su país y en Nueva York. De 1967 a 1973 imparte clases de Literatura en la Universidad de Chile hasta que se exilia en Berlín. Es en esta ciudad donde escribe el grueso de su obra. En su producción literaria destacan las novelas Soñé que la nieve ardía, No pasó nada, La insurrección, Match-Ball y los libros de relatos El entusiasmo, Desnudo en el tejado y Tiro Libre.

¿En qué dos momentos de la novela aparece como narrador en primera persona?

………………………………………………………………………………………………..

-3 Síntesis argumental. ¿Qué falta? Completar.   

Un joven cartero de Isla Negra que se llama…………………………………………., tiene que salir a buscar trabajo porque ……………………………………………………………..

De casualidad, un día en ………………………………………., se encuentra con ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. y consigue el puesto de Cartero. Tiene como único cliente al poeta ………………………. No le importa transportar grandes fardos de cartas en su bicicleta para una única fuente de propinas porque admira enormemente al poeta en el que ve todo lo que él echa en falta en la pequeña aldea de pescadores en la que vive: cultura, cosmopolitismo, fama y "montones de cartas, y la mayoría de mujeres". El cartero busca al principio que el poeta ………………………………………………………………………………………………..Para eso compra un libro de él que finalmente termina leyendo y con lo que se da cuenta que él quiere ser………………………….para poder ……………………………………………

Poco a poco los dos personajes se van conociendo y entrelazan una gran amistad. Pablo Neruda le descubre a Mario el inmenso océano de la Poesía, cuando un día ……………………………...................................................................................................

El poeta hace de perfecto Celestino en las lides amororas que el cartero tiene con ……………………………., a quien ha conocido en ……………………………cuando estaba tratando de ……………………………………………………………………………

Finalmente Mario consigue que Pablo ……………………………………………………….

Mario por su parte le muestra al Poeta la poesía de la gente sencilla y profunda,  a la vez que le ayuda a seguir unido a esa gente y geografía que ama y que corre el peligro de olvidar cuando  Neruda tiene que

………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

Pablo y Mario viven esta amistad en un momento crucial de la historia de Chile, cuando en Chile …………………………………………………………………………………...……..

Pablo Neruda, después de ser candidato a la presidencia, renuncia a favor de………………..

 ……………………………….., quien gana las elecciones de ……………………………..y Pablo es nombrado embajador de Chile en París. Cuando recibe el premio Nobel, todos lo ven por televisión y esa noche

………………………………………………………………..…………………………………………………………..……………………………………………………………………Mario mientras tanto, además de vivir pendiente de las noticias del poeta (se cartean y él, por ejemplo le manda una colección de ruidos de Isla Negra, incluyendo el llanto de su hijo recién nacido), goza y sufre los aciertos y dificultades del gobierno de Unidad Popular de Allende. Finalmente, a Mario………………………………………………………………..

4-Ordenar por capítulo los siguientes títulos:
 

título	capítulo
La vida de Mario Jiménez
La política nacional y Mario
El principio de una de amistad
Don Cosme y el trabajo de Cartero
Mario y el descubrimiento de las metáforas
De la desesperanza de no saber hablar...
El encuentro con Beatriz
La carta
El regreso de Don Pablo
Un amor muy difícil
De las dificultades del amor clandestino al verdadero matrimonio
La muerte de Salvador Allende
Cara a cara entre Beatriz y su madre
El regalo de Neruda
El conflicto político
Los ruidos de la isla
El premio Nobel de literatura
El nuevo restaurante
La admiración de Mario por Neruda
Cuando lo van a buscar a Mario
¿Cómo reunirse con Pablo Neruda?,
La muerte

   

FIN